网络信息技术高速发展，时间与空间都不再成为界限。托克逊县一中与郴州市六中的网络联校，跨越数千公里，在两地师生之间建立了一个“大课堂”，让援疆突破地域限制，承载了无数的可能。  

在托克逊县一中的录播教室里，教师的讲课声源源不断地从大屏幕里传出。屏幕那头，是郴州市六中的数学教师甘慧敏和六中的学生们，屏幕这头，是40多名托克逊县一中的初三学生和21名全校数学组的教师。在课上，甘慧敏教师讲了一套试题，每讲一题，都像层层剥笋一样，引导学生一步步看到问题的核心。临近中考，无论学生还是教师，都紧盯屏幕，认真听讲，做好笔记。  

古丽菲热·艾合买提是托克逊县一中初三（12）班的学生，坐在教室后排，她仰起头、竖起耳朵听得格外认真，笔记也写了满满一页。古丽菲热·艾合买提：“我很喜欢这种网络课堂，像郴州市的甘老师讲课，是先给我们引入，层次非常的分明，让人听得更加清楚、明了。以前我对一次函数中的方程式或者是图像，不是特别清楚，听了甘老师的课，做练习题的话，非常有帮助。”  

湖南援疆中，郴州市对口援助托克逊县。利用网络连接两校课堂，离不开郴州援疆工作队和郴州市六中的支持。 

李晓爱是郴州市六中的教师，2016年作为援疆教师来到托克逊县一中援教。在教学中她发现，托克逊县一中的教学和内地有一定的差距。虽然有援疆教师在，但力量有限，于是李晓爱便有了通过网络，共享资源的想法。李晓爱的想法，得到了郴州市六中校长的积极回应，网络联校就此展开。  

作为两地学校沟通学习的桥梁，李晓爱深感责任重大，虽然两年的援疆时间马上就要结束，但李晓爱表示，今后不管在哪，都一定会把网络联校工作开展好。李晓爱：“作为我来说，一名援疆教师，自己本身就肩负着双重责任，认真完成好受援单位的派遣任务，还要做好两地之间的交往交流交融工作。在今后的工作当中，做好本职工作之后，把网络联校工作还要进一步深化，采取更多的形式和内容，去丰富我们教研教改等活动，更加进一步地去为我们托克逊的教育发展尽自己的最大努力。”  

2017年6月，郴州市六中与托克逊县一中签订了“民族团结手拉手结对帮扶学校”协议。为帮扶托克逊县一中加快发展，郴州市六中投入约14万元，为托克逊县一中安装了网络联校设备。 

2017年10月12日，第一节网络课堂正式上线。截至目前，双方已开展了近30次远程网络视频教学教研活动。  

2018年4月20日，郴州市六中与托克逊县一中开展网络视频“师徒结对”活动，共有30对、60名教师在此次活动中结为师徒。下一步，郴州市六中和托克逊县一中将在实现校校结对、师师结对的基础上，推进班班结对，生生结对，让两校在教学、教研、教改、校园管理等方面都走向一个新的高度。托克逊县委常委、副县长、第八批郴州援疆工作队副领队欧辅国：“对网络联校这一块，我们主要是从五个方面去进行，一个方面就是要实现校校结对，第二个方面就是要实现师师结对，通过网络联校这个平台，实现我们学科老师与老师之间的互联互通，不再局限于网络课堂这45分钟，而是我们全天候、全时段都可以进行交流。这是我们已经实现的，下一步我们还要实现班班结对、生生结对、库库结对。库库结对就是我们的教学资源库互融通，我们现在已经实现了郴州与托克逊两个地方五个学校之间的网络联校，下一步我们还要推动托克逊剩下的八所学校与郴州相关的学校实现网络联校。”  

2017年以来，郴州援疆工作队根据托克逊县实际，推动托克逊县11所学校与郴州市相关学校开展网络联校。目前，郴州市已投入27.1万元帮助托克逊县一小、博斯坦乡海提甫卡日孜小学与郴州市湘南小学，托克逊县一中与郴州市六中之间成功开通了网络联校同步课堂。郴托两地五校的网络联校不但使学校师生能够零距离共享优质教育资源，还使五校各民族师生的手越拉越紧、心越贴越近，共同谱写了郴托“民族团结一家亲”与教育教学的新篇章。  

来源：吐鲁番人民广播电台微信公众平台